CUESTIONARIOS EN MOODLE

CUESTIONARIO MOODLE

 

Una buena manera de dinamizar la retroalimentación con el alumnado, perfectamente manejables desde 3º de Educación Primaria, por su facilidad de interpretación.

Esta herramienta va a permitir al docente acotar el proceso para que el resultado sea más objetivo y que impida que el alumno copie los resultados. Le va a permitir estudiar el proceso que generará un criterio de evaluación (tiempo, intentos, ...)

PASOS

PRIMER BLOQUE

1. Como profesor o administrador, ir a la página principal del curso.
2. Si la edición está desactivada pulsar en Activar edición.
3. Decidir en qué tema o sección deseamos agregar el cuestionario.
4. Hacer clic en "Agregar actividad..." y después en "Cuestionario".

 

                        SEGUNDO BLOQUE 

1. Rellenar el formulario, comenzar con el nombre y descripción.
2. Después la fechas de apertura y cierre del cuestionario. Permite final el tiempo de realización, lo que añade un componente de efectividad.
3. Seguir con la presentación del cuestionario: nos permite determinar cómo queremos que aparezcan las preguntas, preferiblemente una por página, evitará las copias.
4. Continuar con la calificación del cuestionario. Se va a poder calificar por puntuación de 1 a 10, por escala o rúbrica. Se pueden permitir varios intentos y que estos lleven penalización y fijar el criterio de calificación (calificación máxima o promedio de calificaciones).
5. En "Restricción de acceso" nos permite programar un cuestionario para un grupo de alumnos determinado o para un alumno determinado (pruebas de refuerzo o ampliación).
6. En "finalización de la actividad" nos permite fijar las condiciones de entrega (calificación positiva o/y número de intentos finalizado)
7. Pulsar en Continuar. Se cierra la ventana y hay que volverlo a editar y a partir de aquí se deben agregar las preguntas.

TERCER BLOQUE

1. Desde la columna de la derecha, seleccionar en el desplegable la categoría de las preguntas que hay que incluir en el cuestionario.
2. Ahora podemos crear nuevas preguntas o seleccionar alguna de las preguntas existentes en la categoría elegida mediante un clic en la columna de seleccionar de la pregunta deseada o seleccionar preguntas aleatoriamente de una categoría
3. Podemos repetir la anterior acción en algunas preguntas de la categoría, comprobando que quedan marcadas con un aspa.
4. También podemos seleccionar todas las preguntas de la categoría pulsando en Seleccionar todo.
5. Después de la selección de preguntas debemos pulsar en Agregar al cuestionario
6. Desde la columna de la izquierda, podemos utilizar la flechas para ordenarlas y los desplegables de la columna calificación para cambiar el valor de las preguntas.
7. Pulsar en Guardar calificaciones.
8. Finalmente, pulsar en Guardar todo el cuestionario.

CUESTIONARIOS   

    TIPOS DE PREGUNTAS

• Algunos vídeos

      Sigue el tutorial

• Tutoriales proporcionados por la plataforma Moodle.
• Tipos de preguntas

RETROALIMENTACIÓN 

CREAR PREGUNTAS EN MOODLE A PARTIR DE UNA PLANTILLA EN  EDITOR DE TEXTO

EDITOR DE TEXTO EN MOODLE

EDITOR DE TEXTO EN MOODLE EDUCA Capítulo 1

En Moodle 2.6 y anteriores, TinyMCE era el editor de texto por defecto, pero a partir de Moodle 2.7, el editor de texto HTML por defecto es Atto, un editor JavaScript hecho específicamente para Moodle, aunque también coexisten el antiguo Editor TinyMCE y un editor de texto plano (texto simple).

Editor ATTO

• Primera fila:

1: Expander	2. Estilo	3. Negritas	4. Cursivas
5. Lista con viñetas	6. Lista numerada	7. Añadir enlace	8. Des-enlazar
9. Añadir carita sonriente (si está habilitado)	10. Añadir medio	11. Añadir medio	12. Grabar audio
13. Grabar video	14. Gestionar archivos incrustados	15. H5P

• Segunda fila

1: Subrayar	2. Tachar	3. Subíndice	4. Superíndice
5. Alinear a la izquierda/derecha/centro	6. Disminuir/aumentar indentación	7. Editor de ecuación	8. Caracter especial
9. Tabla	10. Limpiar formato	11. Deshacer/rehacer	12. Revisor de accesibilidad
13. Ayuda para lector de pantalla	14. Vista de código/HTML

Revisor de accesibilidad

Una de las herramientas disponibles en el editor de texto es un revisor de accesibilidad automatizado que revisa algunos errores comunes en el texto. Estos errores son generalmente cosas que estorban la forma en la cual está construido el texto y que pueden evitar que todos los usuarios tengan el mismo acceso a la información y funcionalidad. La lista de problemas que el revisor de accesibilidad revisa son:

• Imágenes a las que les falta o tienen vacío el texto alterno (a menos que tengan el rol de presentación)
• Contraste de los colores del font y del fondo que cumpla con la normatividad WCAG AA
• Largos bloques de texto que deben estar suficientemente subdivididos por encabezados
• Todas las tablas que necesiten letreritos deben tenerlos
• Las tablas no deberían de contener celdas unidas, ya que son difíciles de navegar con lectores de pantalla
• Todas las tablas deberían tener encabezados de fila o columna

Atajos del teclado

Los siguientes atajos del teclado funcionarán en el editor de texto Atto en la mayoría de los navegadores. Tenga en cuenta que para que funcionen muchos de estos comandos, Usted necesita, o hacer cilc dentro del editor de texto, o seleccionar contenido dentro del editor de texto.

Comando en Windows	Comando en Mac	Función
Ctrl + c	⌘ + c	Copiar
Ctrl + v	⌘ + v	Pegar
Ctrl + Shift + v	⌘ + Shift + v	Pegar sin formato (muy útil)
Ctrl + x	⌘ + x	Cortar
Ctrl + z	⌘ + z	Deshacer (cuidado - puede deshacer muchísimo texto y no siempre funciona)
Ctrl + y	⌘ + y	Rehacer
Ctrl + a	⌘ + a	Seleccionar todo
Doble-clic	Doble-clic	Seleccionar palabra
Triple-clic	Triple-clic	Seleccionar líinea
Ctrl + f	⌘ + f	Encontrar en página
F3	F3	Encontrar siguiente
Shift + F3	Shift + F3	Encontrar anterior
Ctrl + b	⌘ + b	Negritas
Ctrl + i	⌘ + i	Cursivas
Ctrl + u	⌘ + u	Subrayado
Ctrl + k	⌘ + k	Insertar/editar enlace
Ctrl + Flecha derecha	⌘ + Flecha derecha	Mover al final de la siguiente palabra
Ctrl + Flecha izquierda	⌘ + Flecha izquierda	Mover al final de la palabra anterior
Ctrl + Shift + Flecha derecha	⌘ + Shift + Flecha derecha	Seleccionar la siguiente palabra o letra
Ctrl + Shift + Flecha izquierda	⌘ + Shift + Flecha izquierda	Seleccionar la palabra o letra anterior
Ctrl + Shift + Inicio	⌘ + Shift + Inicio	Seleccionar desde el curso hasta el principio de la página
Ctrl + Shift + Fin	⌘ + Shift + Fin	Seleccionar desde el curso hasta el final de la página
Ctrl + Inicio	⌘ + Inicio	Mover al principio de la página
Ctrl + Fin	⌘ + Fin	Mover al final de la página
Ctrl + Retroceder	⌘ + Retroceder	Eliminar palabra o letra a la izquierda
Ctrl + Supr	⌘ + Supr	Eliminar palabra o letra a la derecha
Ctrl y_además +	⌘ y_además +	Aumentar Zoom (no específico al editor, pero muy útil)
Ctrl y_además -	⌘ y_además -	Disminuir Zoom out (no específico al editor, pero muy útil)
Ctrl y_además 0	⌘ y_además 0	Reiniciar zoom (no específico al editor, pero muy útil)

Trucos del editor HTML de MOODLE

No es difícil crear un entorno Moodle agradable para los alumnos con estos trucos.

Descubre cómo incluir recursos 2.0 en tus cursos Moodle.

Acceso directo a las herramientas EDUCA

Acceso directo

A pesar del aumento de servidores realizado por la JCYL se producen continuos cuellos de botella durante las jornadas de mañana. Tanto alumnado, como familias y profesorado se desesperan y crea una crispación añadida en estos días de confinamiento.

Podemos utilizar alguna de las siguientes alternativas sin tener que acceder través del Portal de Educación:

• Aulas Virtuales:
  • Acceder desde la web del centro, en nuestro caso http://ceipfranciscodevitoria.centros.educa.jcyl.es/sitio/
  • Acceder desde el directorio de aulas virtuales: https://aulavirtual.educa.jcyl.es/
  • Acceder desde https://aulavirtual.educa.jcyl.es/ceipfranciscodevitoria/

• A las herramientas del office 365 se puede acceder de varias maneras a todas ellas o por separado.https://www.office.com/

Un canal super interesante y práctico es el de HUGO J GARCIA MARTINEZ 

"Al minuto OFFICE 365"

URL: Enlace al canal (Para acceder es necesario autenticarse con la cuenta de Educacyl)

• Correo:
  • Ir a https://outlook.office.com/ e identificarse con las claves de EdUCACYL
  • Instalar la app, tanto para ordenador como para dispositivos móviles y meter en ella el usuario xxxx.xxxx@educa.jcyl.es y su contraseña. 
  • Configurar la dirección de correo en un programa (tanto para ordenador como para dispositivos móviles). https://www.educa.jcyl.es/es/informacion/informacion-usuarios/correo-electronico-manuales-configuracion

• Teams:
• Instalar la app, tanto para ordenador como para dispositivos móviles y meter en ella el usuario xxxx.xxxx@educa.jcyl.es y su contraseña. 
• Aquí hay un tutorial sobre como hacerlo: https://www.educa.jcyl.es/es/office365/teams-educacion/utiliza-app-teams-lugar-acceder-web
• Acceder desde http://teams.office.com e identificarse con las claves Educacyl.

• DESCARGA EL OFFICE 365 en tu equipo  TUTORIAL

GEOGEBRANDO

Un poco de reflexión

Qué hay que dar importancia al desarrollo competencial del alumnado en el contexto que actualmente desarrollo mi docencia no se discute. El problema surge cuando nos ponemos a pensar cómo. Y otra duda en la que no nos atrevemos a profundizar es el cómo se evalúa. En esta última no hay duda "con evidencias". Ha sido fácil!


Tercer trimestre de matemáticas en 6º de Educación Primaria, nos encontramos con  que hay que abordar la maltratada "GEOMETRÍA". Cuantas vueltas le damos sin profundizar, seguimos enseñando geometría y digo enseñando, ya que dudo que nuestros alumnos aprendan geometría. Los libros ayudan poco y en su afán de simplificar, mienten. ¿Cómo se puede dibujar una recta? Si por definición no tiene principio ni final. Como mucho podré dibujar un segmento o con mucho atrevimiento podré con ciertos códigos representar una recta, pero nunca dibujarla.

Una web con recursos realmente interesantes y que siempre es inspiradora para mi es

NO ME DES LAS MATRACAS

Te permite acercarte a otra forma de entender las Matemáticas.:

 "Más allá de la ficha" http://matracas.weebly.com/

Debemos darnos cuenta que nuestros alumnos deben realizar tareas de todos los ámbitos. Nuestros alumnos deben crear para comprender y recordar lo aprendido y debemos permitirles que verbalicen sus creaciones.

Tercer trimestre de matemáticas en 6º de Educación Primaria, nos encontramos con  que hay que abordar la maltratada "GEOMETRÍA". Cuantas vueltas le damos sin profundizar, seguimos enseñando geometría y digo enseñando, ya que dudo que nuestros alumnos aprendan geometría. Los libros ayudan poco y en su afán de simplificar, mienten. ¿Cómo se puede dibujar una recta? Si por definición no tiene principio ni final. Como mucho podré dibujar un segmento o con mucho atrevimiento podré con ciertos códigos representar una recta, pero nunca dibujarla.

Hace ya unos años gracias a un compañero, me encontré con un poco de ayuda. A día de hoy para mi es una herramienta imprescindible para "CONSTRUIR", "REPRESENTAR", "CREAR",... con elementos geométricos, y resalto no he dicho "DIBUJAR".

Unos programas interesantísimos en matemáticas son scratch y geogebra,...

GEOGEBRA

Usa nuestras aplicaciones matemáticas en línea gratuitas para gráficas, geometría, 3D ¡y mucho más! GeoGebra es un software de matemáticas para todo nivel educativo. Reúne dinámicamente geometría, álgebra, estadística y cálculo en registros gráficos, de análisis y de organización en hojas de cálculo. GeoGebra, con su libre agilidad de uso, congrega a una comunidad vital y en crecimiento.

 Comienza a descubrirlo, encontrarás una gran comunidad que te acompañará en este viaje:

GEOGEBRA


Y sigue: GEOGEBRA PRIMARIA




Compatible con Aula Moodle y Office 365.

En vídeo:Tutoriales de GeoGebra en Video en YouTube. Puedes disfrutar de algunos de los Tutoriales de GeoGebra en vídeo para descubrir cómo aplicarlo en diferentes temas de matemáticas.

Existe una versión en línea, GeoGebraPrim, especialmente adaptada para la Educación Primaria


Un antiguo tutorial de mi cosecha:

http://guindo.pntic.mec.es/avir0004/GeoGebra%20EN%20PRIMARIA.pdf

Aquí encontraréis los libros que se señalan en el tutorial pero hay muchísimos más en la Red y seguro que mejores.


Otros tutoriales TUTORIL BÁSICO






Un saludo y a crear

AULA MOODLE

Desde septiembre de 2017 la Consejería de Educación pone a disposición de los centros educativos públicos una nueva plataforma para las Aulas Virtuales basada Moodle. Este cambio obedeció  a razones exclusivamente técnicas y se abordó con el fin de garantizar el funcionamiento adecuado de las Aulas Virtuales actualmente y también en el futuro,... quién iba a decir que ese futuro se ha convertido en presente con la obligatoriedad de la enseñanza no presencial. 

La Consejería de Educación ofrecía la plataforma de las Aulas Virtuales como herramienta de apoyo y refuerzo a la enseñanza presencial que realizan los centros educativos. Y ahora se ha tenido que convertir de un día para otro en una herramienta básica. 

Las Aulas Virtuales debe favorecer la adecuación de los tiempos de aprendizaje a las circunstancias de los usuarios, no todos pueden acceder a la misma hora ni desde el mismo dispositivo, debe promover el trabajo colaborativo y facilitar el aprendizaje personalizado mediante la adaptación de los contenidos, las tareas y los recursos a las necesidades de los alumnos.

El acceso a la plataforma Moodle está disponible para dispositivos móviles (portátil, tablet, móvil,…) con conexión a internet y mediante el uso de un simple navegador web o con la app especifica de Moodle.

Tutorial PRIMEROS PASOS del Portal EDUCA: https://www.educa.jcyl.es/es/aulas-virtuales

Un factor para decantarse por este Aula es la existencia de un soporte institucional:

https://www.educa.jcyl.es/es/aulas-virtuales/soporte-ayuda-aulas-moodle

Los docentes y alumnos pueden acceder a partir de la página web del centro o desde su escritorio privado del Portal de Educación.

El centro debe determinar un sistema organizativo y un reparto de funciones para poner en marcha la herramienta de una forma planificada. En mi centro funcionamos de la siguiente manera:

AULA MOODLE espacio por moldear

Antes de empezar os recomiendo leer este artículo, en el que se hace un análisis de las diferencias entre la enseñanza presencial y no presencial, merece la pena.

Formación y tecnología

Educación-presencial-vs-virtual IBERDROLA

Espero que os sirva de ayuda. Mucho ánimo

GENIAL.LY

Como dice su publicidad "Si quieres convertir tu idea en experiencia" sin duda es una gran herramienta.

Totalmente compatible

https://genial.ly/

La cuenta EDU permite disponer de plantillas muy interesantes para realizar presentaciones, infografías y juegos,... Permite el uso gratuito, ampliado por gentileza de la empresa en estos malos momentos, o si va a ser una de tus herramientas estrella, sin duda merece la pena pagar un poquito.

Hay una comunidad muy activa detrás de esta herramienta, ...y con ganas de cooperar.

La propia plataforma presenta tutoriales muy claros y que te permiten comenzar a crear, su simplicidad hace que fácilmente se consiga una presentación aceptable para incluir en el Aula Moodle, página web o herramientas office 365.

Hacer un test interactivo con Genial.ly

Espero que te haya resultado interesante!!!

SWAY

SWAY Una manera sencilla de crear presentaciones online 

Sway es una nueva aplicación de Microsoft Office con la que resulta más fácil crear y compartir informes interactivos, historias personales, presentaciones y más.

Se puede comenzar por agregar nuestro propio texto e imágenes, buscar e importar contenido relevante de otros orígenes y luego dejar que Sway haga el resto. Con Sway ya no afrontaremos la limitación de elegir una plantilla prediseñada que hace que las presentaciones tengan un aspecto común y no necesitamos tener conocimientos de diseño para transformar y presentar la información de forma moderna, interactiva y llamativa.

Con Sway, no es necesario dedicar mucho tiempo al formato. Su motor de diseño integrado se encarga de que sus creaciones tengan el mejor aspecto posible. Si el diseño inicial bastante no coincide con su gusto o estado de ánimo, puede aplicar otro con facilidad, o personalizarlo por completo para adaptarlo a sus necesidades.

Es muy sencillo compartir los Sways terminados. Familiares, amigos, compañeros de clase y compañeros de trabajo pueden ver sus creaciones en Internet sin suscribirse, iniciar sesión o descargar nada. Y puede cambiar la configuración de privacidad para cualquier Sway cuando desee tener más control sobre lo que comparte.

Sway es gratuito para cualquier usuario con una cuenta de Microsoft (Hotmail, Live o Outlook.com). Puede crear Sways más sofisticados con más contenido cuando use Sway como parte de una suscripción de Office 365. Para más información, consulte Agregar más contenido a sus Sways con Office 365.

Sigue leyendo

Inicia la aventura:

A partir de un documento:

Aquí os dejo un tutorial PASO a PASO

Seguro que he conseguido animarte, pues a ello,....

PADLET

Otra herramienta cooperativa interesante es PADLET

Padlet es una herramienta para crear muros digitales colaborativos. No es necesaria una competencia digital elevada para crear un muro y empezar a trabajar con nuestros alumnos/as.

http://parapnte.educacion.navarra.es/2017/02/02/padlet-trabajo-colaborativo/ 

¿Cómo compartir un padlet con los alumnos?

web: https://es.padlet.com/

Descarga para tablet:  https://play.google.com/store/apps/details?id=com.wallwisher.Padlet&hl=es_419

GAMIFICAR A DISTANCIA

Otros recursos para añadir al Aula Moodle y que nos permitirán gamificar, pueden ser:

Socrative

Socrative será la última plataforma de preguntas y respuestas que veremos, aunque, como podéis suponer, hay muchas más (quizalize.com, qzzr.com, peardeck.com, blubbr.com…) Como las otras tres que hemos comentado, también tiene aplicaciones para Android e iOS. Se trata de dos aplicaciones distintas: una para el profesor y otra para alumnos. El docente puede crear aulas virtuales (“rooms”), insertar distintos tipos de pruebas: Quiz (cuestionario), Space Race (cuestionario con tiempo) o Exit Ticket (cuestionario con ranking de resultados) y registrar las respuestas de los alumnos en tiempo real. 
 Si queréis saber más sobre Socrative, podéis echar una ojeada a este video de TuttoTIC:

https://youtu.be/KihWPPK0tNQ

Habitica

Como se define en su propia web, "Habitica es una aplicación gratuita de productividad y formación de hábitos que trata tu vida real como un juego. Con recompensas dentro del juego y castigos para motivarte, además de una sólida red social para inspirarte, Habitica te ayuda a alcanzar tus objetivos y llevar una vida más sana, responsable y feliz". Es un entorno con apliciones móviles y web que puedes adaptar para cualquier tarea. Permite gamificar cualquier aspecto de tu vida. Solo hay que echarle imaginación. 
Hay quien utiliza Habitica en el trabajo, para motivarse con las tareas del hogar, para mejorar sus hábitos de salud, mejorar en sus estudios... 
Eres tú mismo quien selecciona los hábitos a reforzar, las tareas diarias que no debes olvidar y las tareas pendientes que algún día tienes que hacer. Además de todo ello, también debes seleccionar las recompensas que vas a otorgarte si las consigues.

En este enlace se explica un poquito más cómo funciona Habitica.

Aquí tienes un completo tutorial en vídeo (aunque esté en inglés, creo que se entiende muy bien): 
https://vimeo.com/153543192
Es una aplicación diferente que creo que merece la pena probar.

ClassCraft

Esta web tiene un aspecto gráfico buenísimo y, sobre todo para alumnos mayores, una estética muy parecida a los juegos de rol que tanto les gustan. 
Durante el juego, los estudiantes pueden mejorar, trabajar en equipo y ganar poderes que les otorgan privilegios en la vida real. 
Cada alumno debe escoger un personaje de alguna de las tres clases que hay en el juego: Curanderos, Magos o Guerreros. Cada uno de ellos tiene sus características y poderes propios. Se personalizan a lo largo del juego e incluso pueden tener su propia mascota. Los personajes se agrupan en equipos y pueden utilizar sus privilegios y recompensas con sus compañeros de equipo.
Según lo que el docente haya marcado para el juego, los participantes pueden ganar o perder puntos de salud, de experiencia, de poder y/o monedas de oro. Con estos puntos se pueden comprar recompensas en el mundo real también, por supuesto, definidas por el profe.
Como otras de las herramientas que hemos visto, tiene aplicaciones para todos los sistemas operativos y permite acceso a padres para controlar el proceso. Hay una opción “premium” (de pago), pero con la opción básica creo que es suficiente. 
Aquí tienes una entusiasta presentación de la herramienta: 

  Y en este otro vídeo un completo tutorial de TuttoTIC:

  https://www.youtube.com/watch?v=FUsMCYDdQIA

Podríamos calificarlo como un ClassDojo con “pinta” de juego de Rol. En mi opinión aumenta la implicación para el gestor del juego con respecto a otras opciones y en todo caso, la veo enfocada a alumnos a partir de quinto de primaria.

Minecraft

Minecraft casi no necesita presentación… El famoso juego de los cubos no fue creado en 2011 en absoluto como herramienta educativa, pero las locas ideas de algunos profes hicieron que Microsoft se fijara en el potencial del juego, comprando sus derechos y creando la edición para educación en 2016 que está disponible para todos los alumnos y profesores.
 Si tuvieras entre 6 y 14 años, no haría falta que te explicara nadie lo que es Minecraft (creo que casi todos los niños y niñas de esa edad lo conocen). Pero si tienes algo más de edad, seguro que te suenan juegos como Sim City, Civilization o Age of Empires. Son los conocidos como “juegos de mundo abierto” o “sandbox”.
En estos juegos, los personajes interactúan en un “mundo virtual” en el que pueden realizar sus propias transformaciones con los efectos que estas produzcan.
Básicamente, en el mundo de Minecraft, los alumnos pueden resolver misiones creadas por el profesor y cooperar para superarlas. 
Hay planes de lección como ejemplo en la propia web de Minecraft Education Edition sobre ciencia, tecnología, ingeniería, matemáticas, historia, idiomas y arte, para una gran variedad de edades. Aunque la mayoría de lecciones compartidas están disponibles en inglés, poco a poco van apareciendo ejemplos en español, como "Los seres vivos y su ambiente" cuyo propósito es enseñar a niños de entre 3 y 7 años a reconocer animales y sus hábitats naturales.
El profesor también puede crear personajes extra, controlados por el ordenador/tableta, para guiar a los estudiantes a través del mundo y proporcionarles recursos.
Recientemente, se ha añadido la posibilidad de aprender algo sobre programación desde el propio Minecraft.

Testeando

Esta genial web de tipo “trivial” nos permite jugar a test preparados centrados en los currículos de las asignaturas de primaria y secundaria. Si no lo conoces aún, te va a encantar. Tiene una ventaja sobre las herramientas que hemos visto hasta ahora… Aquí no hay que preparar nada: ya está todo hecho. Simplemente elige el test que vas a realizar, el modo de juego y listo. 
Existe una versión gratuita con limitaciones de y otra “de pago”. También se diferencia entre el uso en un colegio/instituto y por parte de un particular. 
 Testeando ofrece varias modalidades de juego (Clásico, Tríplex, Infinitum…) con distintas reglas (número de preguntas, tiempo, uso de comodines…) para que el alumno o el profesor decida en cada momento cual es la más adecuada, en función del tiempo disponible en clase, la dificultad del test, los conocimientos del alumno…
Incluso puedes incrustar los test que quieras que tus alumnos trabajen en tu blog. Aquí tienes un artículo de David Ruiz de hace unos años hablando sobre Testeando.
Y en este enlace tienes toda la información sobre la página (en la propia página). 
En mi opinión, si no la has probado todavía… Debes hacerlo. A ti te va a gustar… y a tus alumnos, más.

Trivinet

Esta es otra opción de “tipo Trivial” para utilizar en la clase, creada por Pablo Ruiz Soria, un profesor de FP de Huesca. 
Se puede jugar directamente desde su web, o en la aplicación para Android. La página permite jugar a preguntas sobre los temas que más te interesen, o registrarse y crear grupos en los que poder jugar y preguntas personalizadas. Esta última opción nos da muchas opciones en el aula, sobre todo porque los propios alumnos pueden sugerir preguntas para el Trivial que vayamos a jugar.
 Como principal defecto, diría que su aspecto gráfico se queda un poco atrás en comparación con otras opciones. Pero su base de datos de preguntas es muy extensa y la posibilidad de crear un “Trivial colaborativo” me parece muy interesante. 
Aquí se puede leer qué es Trivinet y para qué se puede utilizar.

Y en este enlace tienes videotutoriales de algunas de las tareas a realizar en Trivinet (registro, crear un grupo, subir preguntas…)

Duolingo

Duolingo es una genial herramienta que representa lo que la gamificación es capaz de lograr en el ámbito del aprendizaje de otras lenguas. 
Se trata de una aplicación (desde la web o desde cualquier plataforma: iOS, Android, Windows Phone, Chrome…) que permite aprender otros idiomas jugando. Así de fácil. Nada de “tochos” de gramática o largas listas de vocabulario. Duolingo se basa en la práctica y, para conseguir que los alumnos sean constantes en sus aprendizajes, utiliza estrategias típicas del juego: puntos, recompensas, logros, niveles de juego, niveles de jugador, avatares, premios, bonus, misiones,… os suena, ¿verdad?)
 Evidentemente, no sustituye a un aprendizaje de un idioma en una Escuela Oficial, pero puede ser un genial complemento o una forma de practicar para aquellos que no tienen tiempo para hacerlo de otra forma más ortodoxa. 
Cuenta con la ventaja de la ubicuidad (se puede jugar de manera sencilla desde el móvil o tableta) y las lecciones son rápidas, por lo que se puede aprovechar cualquier momento para aprender un poco más y avanzar en el juego.
Actualmente con Duolingo se puede aprender inglés, francés, alemán, portugués, italiano, catalán, esperanto y jopará para usuarios hispanohablantes además de neerlandés, danés, sueco, noruego, turco, esperanto, ruso, hebreo, irlandés, ucraniano entre otros. Y no dejan de añadir nuevos idiomas.
Por otro lado, Duolingo va añadiendo mejoras a sus aplicaciones y a su sistema continuamente, algunas de ellas especialmente interesantes en educación. Aquí tienes algún ejemplo:
Duolingo Test Center, una plataforma de certificación oficial en idioma inglés que puede realizarse en la web, iOS o Android, donde los exámenes son supervisados a través de cámara y micrófono. El examen requiere veinte minutos, cuesta 50 dólares estadounidenses y califica al alumno con una nota entre 0 y 10. Según un estudio a cargo de la Universidad de Pittsburgh, existe una correlación sustancial entre Duolingo Test Center y TOEFL iBT.
Duolingo para Escuelas: Ofrecen a los profesores un tablero de control a través del cual pueden seguir el progreso de sus estudiantes en un determinado idioma. El tablero ayuda al profesor a comprender la debilidad y fortaleza individual de cada estudiante en cada habilidad. Muy interesante.
Duolingo Bots, implementación integrada a la aplicación por la que se puede conversar con diversos personajes creados por duolingo. Por el momento está disponible solo para iOS en inglés, español, alemán y francés.
Duolingo Clubs fue lanzado con la intención de promover la competitividad y las relaciones entre los usuarios, agregándole más "diversión" al curso. En Duolingo Clubs existe un ranking semanal de la experiencia adquirida en las lecciones, hay insignias (logros) para adquirir, entre otros implementos más. 
En este caso no pongo ningún tutorial, pues la aplicación está tan bien hecha que no es en absoluto necesario. Te registras, sigues los pasos, y listo.
Os lo recomiendo para vuestros alumnos y para vosotros. Es una buena forma de aprender idiomas y una estupenda manera de experimentar “en tus carnes” las emociones que implica un proceso gamificado de aprendizaje. 
Por último, Duolingo acaba de sacar una nueva aplicación (de momento solo en navegador y Android) llamada TinyCards, y que merece mención aparte, pues nos permite crear lecciones con “flashcards” y preguntas para aprender sobre cualquiera de los temas que hay o crear los nuestros.

Codecombat

Codecombat es una web en la que se gamifica el aprendizaje de la programación. Uno de sus objetivos es que su aplicación sirva para que aprendan programación los participantes aunque su profesor no tenga mucha idea de programar (¡genial!).
Se trata de un juego RPG (de rol), similar a otros que ya hemos visto. Se consiguen gemas, se alcanzan logros en los que ganas recompensas. Puedes ir equipando a tu héroe y recorriendo mundos a la vez que aprendes a programar (de manera muy básica, claro) en varios lenguajes.
 El juego está perfectamente ambientado con diferentes pistas musicales y además tenemos la opción de asignar todo tipo de complementos a nuestro protagonista: armas, pociones, armaduras, mascotas… También podemos elegir diferentes tipos de “héroes” una vez que vayamos desbloqueando los diferentes retos y vayamos subiendo de nivel. Es totalmente gratuito y traducido al español. 
Aquí tenéis un vídeo en el que se puede ver el juego en acción: https://www.youtube.com/watch?v=CK355khigcE
Podéis utilizarlo con vuestros alumnos o disfrutarlo vosotros mismos, pero cuidado: es adictivo. A muchos nos encanta aprender cosas nuevas, y mucho más jugando.

Typing.com

Si estás aprendiendo cosas nuevas, como acabamos de decir, y lo estás haciendo de forma gamificada, estoy seguro de que eres capaz de ver las posibilidades que tiene esta forma de aprender con tus alumnos. 
Con las dos anteriores herramientas podemos aprovechar las bondades de la gamificación para el aprendizaje de dos de las habilidades más demandadas en el mundo laboral actual: los idiomas y la programación. Pues bien, con typing.com podemos gamificar el proceso de aprendizaje de otra de las habilidades que más nos van a facilitar las cosas en el mundo laboral (aunque esta es algo más clásica que las dos anteriores): la mecanografía.
 Existe una versión “School” gratuita que permite al profesor seguir los progresos de sus alumnos.
También tiene una sección de “typing games” que están muy bien para repasar de forma divertida lo aprendido en las lecciones.

Quizlet

Esta es la otra herramienta de “flashcards". Se puede utilizar en cualquier navegador y también tenemos aplicaciones para Android e iOS.
 A diferencia de Brainscape, Quizlet nos permite crear una clase y asignar ”unidades de estudio” para nuestros alumnos, a quienes podemos invitar a la clase con un sencillo enlace. Además, con las flashcards creadas, se puede jugar hasta diez tipos distintos de juegos, algunos de ellos buenísimos para asegurar la retención de los términos estudiados y muy divertidos. 
https://vimeo.com/161809207
También se escucha el audio de los términos y respuestas ingresados, lo que convierte a esta herramienta en una opción interesantísima para el aprendizaje de idiomas.
Otra ventaja de esta página es su estupendo “Centro de ayuda”, completamente en español y dividido en temas de forma muy práctica.
La opción “premium” para maestros ofrece muchas más opciones, algunas de ellas muy interesantes, pero con la opción gratuita se puede aprovechar mucho esta web.
La “pega” en este caso es que la página presenta anuncios (si quieres deshacerte de ellos, toca “pasar por caja”)

Sólo queda ponerse a ello, ...