SCRATCH mucho más que programar

    El lenguaje de programación hace tiempo que ha entrado en la escuela y en estos días de confinamiento no podía dejar de animar a los docentes a que planteen a su alumnado retos basados en lenguaje de programación, su potencial creativo es incalculable.

     Navegando en la red he encontrado diferentes web que nos pueden ayudar aunque no dispongamos de robot.

   En estos últimos años he andado cacharreando con varios programas y por varias razones me he decantado por SCRATCH en todas sus versiones. Para los más peques SCRATCH JUNIOR en sus Tablet y a partir de 4º me he decantado por la aplicación de SCRATCH (sin descargar clicar en Empezar a CREAR)  para PC o MBLOCK , basados en la programación (ARDUINO) por bloques.

    Gracias a lenguajes de programación por bloques como Scratch, los estudiantes de Primaria aprenden los fundamentos de esta disciplina a la vez que mejoran su capacidad crítica y de razonamiento, y fomentan su creatividad. Creamos el gusanillo de una manera cercana y sin duda creativa.

https://leer.es/proyectos/scratcheando

Algunos vídeo tutoriales interesantes, pero hay innumerables:

    Aquí podéis acceder a algunos recursos descargables que he ido recopilando gracias a compañeros y navegando en la red:

ECHA UN VISTAZO A ESTOS RECURSOS

    Otros recursos muy interesantes:

Suma, resta, multiplicación y división con scratch https://scratch.mit.edu/projects/21356581/


Matemáticas primaria-secundaria https://scratch.mit.edu/studios/450658/

Actividades con ABN https://scratch.mit.edu/studios/1900123/

Juego de matemáticas https://scratch.mit.edu/projects/3234875/


Mago de las matemáticas https://scratch.mit.edu/projects/32183464/


 Adivina el número https://scratch.mit.edu/projects/69737948/

 Ahora toca cacharrear, ánimo!





GEOGEBRANDO

Un poco de reflexión

Qué hay que dar importancia al desarrollo competencial del alumnado en el contexto que actualmente desarrollo mi docencia no se discute. El problema surge cuando nos ponemos a pensar cómo. Y otra duda en la que no nos atrevemos a profundizar es el cómo se evalúa. En esta última no hay duda "con evidencias". Ha sido fácil!


Tercer trimestre de matemáticas en 6º de Educación Primaria, nos encontramos con  que hay que abordar la maltratada "GEOMETRÍA". Cuantas vueltas le damos sin profundizar, seguimos enseñando geometría y digo enseñando, ya que dudo que nuestros alumnos aprendan geometría. Los libros ayudan poco y en su afán de simplificar, mienten. ¿Cómo se puede dibujar una recta? Si por definición no tiene principio ni final. Como mucho podré dibujar un segmento o con mucho atrevimiento podré con ciertos códigos representar una recta, pero nunca dibujarla.

Una web con recursos realmente interesantes y que siempre es inspiradora para mi es

NO ME DES LAS MATRACAS

Te permite acercarte a otra forma de entender las Matemáticas.:

 "Más allá de la ficha" http://matracas.weebly.com/

Debemos darnos cuenta que nuestros alumnos deben realizar tareas de todos los ámbitos. Nuestros alumnos deben crear para comprender y recordar lo aprendido y debemos permitirles que verbalicen sus creaciones.

Tercer trimestre de matemáticas en 6º de Educación Primaria, nos encontramos con  que hay que abordar la maltratada "GEOMETRÍA". Cuantas vueltas le damos sin profundizar, seguimos enseñando geometría y digo enseñando, ya que dudo que nuestros alumnos aprendan geometría. Los libros ayudan poco y en su afán de simplificar, mienten. ¿Cómo se puede dibujar una recta? Si por definición no tiene principio ni final. Como mucho podré dibujar un segmento o con mucho atrevimiento podré con ciertos códigos representar una recta, pero nunca dibujarla.

Hace ya unos años gracias a un compañero, me encontré con un poco de ayuda. A día de hoy para mi es una herramienta imprescindible para "CONSTRUIR", "REPRESENTAR", "CREAR",... con elementos geométricos, y resalto no he dicho "DIBUJAR".

Unos programas interesantísimos en matemáticas son scratch y geogebra,...

GEOGEBRA

Usa nuestras aplicaciones matemáticas en línea gratuitas para gráficas, geometría, 3D ¡y mucho más! GeoGebra es un software de matemáticas para todo nivel educativo. Reúne dinámicamente geometría, álgebra, estadística y cálculo en registros gráficos, de análisis y de organización en hojas de cálculo. GeoGebra, con su libre agilidad de uso, congrega a una comunidad vital y en crecimiento.

 Comienza a descubrirlo, encontrarás una gran comunidad que te acompañará en este viaje:

GEOGEBRA


Y sigue: GEOGEBRA PRIMARIA




Compatible con Aula Moodle y Office 365.

En vídeo:Tutoriales de GeoGebra en Video en YouTube. Puedes disfrutar de algunos de los Tutoriales de GeoGebra en vídeo para descubrir cómo aplicarlo en diferentes temas de matemáticas.

Existe una versión en línea, GeoGebraPrim, especialmente adaptada para la Educación Primaria


Un antiguo tutorial de mi cosecha:

http://guindo.pntic.mec.es/avir0004/GeoGebra%20EN%20PRIMARIA.pdf

Aquí encontraréis los libros que se señalan en el tutorial pero hay muchísimos más en la Red y seguro que mejores.


Otros tutoriales TUTORIL BÁSICO






Un saludo y a crear

PADLET

Otra herramienta cooperativa interesante es PADLET

Padlet es una herramienta para crear muros digitales colaborativos. No es necesaria una competencia digital elevada para crear un muro y empezar a trabajar con nuestros alumnos/as.

http://parapnte.educacion.navarra.es/2017/02/02/padlet-trabajo-colaborativo/ 

¿Cómo compartir un padlet con los alumnos?

web: https://es.padlet.com/

Descarga para tablet:  https://play.google.com/store/apps/details?id=com.wallwisher.Padlet&hl=es_419

GAMIFICAR A DISTANCIA

Otros recursos para añadir al Aula Moodle y que nos permitirán gamificar, pueden ser:

Socrative

Socrative será la última plataforma de preguntas y respuestas que veremos, aunque, como podéis suponer, hay muchas más (quizalize.com, qzzr.com, peardeck.com, blubbr.com…) Como las otras tres que hemos comentado, también tiene aplicaciones para Android e iOS. Se trata de dos aplicaciones distintas: una para el profesor y otra para alumnos. El docente puede crear aulas virtuales (“rooms”), insertar distintos tipos de pruebas: Quiz (cuestionario), Space Race (cuestionario con tiempo) o Exit Ticket (cuestionario con ranking de resultados) y registrar las respuestas de los alumnos en tiempo real. 
 Si queréis saber más sobre Socrative, podéis echar una ojeada a este video de TuttoTIC:

https://youtu.be/KihWPPK0tNQ

Habitica

Como se define en su propia web, "Habitica es una aplicación gratuita de productividad y formación de hábitos que trata tu vida real como un juego. Con recompensas dentro del juego y castigos para motivarte, además de una sólida red social para inspirarte, Habitica te ayuda a alcanzar tus objetivos y llevar una vida más sana, responsable y feliz". Es un entorno con apliciones móviles y web que puedes adaptar para cualquier tarea. Permite gamificar cualquier aspecto de tu vida. Solo hay que echarle imaginación. 
Hay quien utiliza Habitica en el trabajo, para motivarse con las tareas del hogar, para mejorar sus hábitos de salud, mejorar en sus estudios... 
Eres tú mismo quien selecciona los hábitos a reforzar, las tareas diarias que no debes olvidar y las tareas pendientes que algún día tienes que hacer. Además de todo ello, también debes seleccionar las recompensas que vas a otorgarte si las consigues.

En este enlace se explica un poquito más cómo funciona Habitica.

Aquí tienes un completo tutorial en vídeo (aunque esté en inglés, creo que se entiende muy bien): 
https://vimeo.com/153543192
Es una aplicación diferente que creo que merece la pena probar.

ClassCraft

Esta web tiene un aspecto gráfico buenísimo y, sobre todo para alumnos mayores, una estética muy parecida a los juegos de rol que tanto les gustan. 
Durante el juego, los estudiantes pueden mejorar, trabajar en equipo y ganar poderes que les otorgan privilegios en la vida real. 
Cada alumno debe escoger un personaje de alguna de las tres clases que hay en el juego: Curanderos, Magos o Guerreros. Cada uno de ellos tiene sus características y poderes propios. Se personalizan a lo largo del juego e incluso pueden tener su propia mascota. Los personajes se agrupan en equipos y pueden utilizar sus privilegios y recompensas con sus compañeros de equipo.
Según lo que el docente haya marcado para el juego, los participantes pueden ganar o perder puntos de salud, de experiencia, de poder y/o monedas de oro. Con estos puntos se pueden comprar recompensas en el mundo real también, por supuesto, definidas por el profe.
Como otras de las herramientas que hemos visto, tiene aplicaciones para todos los sistemas operativos y permite acceso a padres para controlar el proceso. Hay una opción “premium” (de pago), pero con la opción básica creo que es suficiente. 
Aquí tienes una entusiasta presentación de la herramienta: 

  Y en este otro vídeo un completo tutorial de TuttoTIC:

  https://www.youtube.com/watch?v=FUsMCYDdQIA

Podríamos calificarlo como un ClassDojo con “pinta” de juego de Rol. En mi opinión aumenta la implicación para el gestor del juego con respecto a otras opciones y en todo caso, la veo enfocada a alumnos a partir de quinto de primaria.

Minecraft

Minecraft casi no necesita presentación… El famoso juego de los cubos no fue creado en 2011 en absoluto como herramienta educativa, pero las locas ideas de algunos profes hicieron que Microsoft se fijara en el potencial del juego, comprando sus derechos y creando la edición para educación en 2016 que está disponible para todos los alumnos y profesores.
 Si tuvieras entre 6 y 14 años, no haría falta que te explicara nadie lo que es Minecraft (creo que casi todos los niños y niñas de esa edad lo conocen). Pero si tienes algo más de edad, seguro que te suenan juegos como Sim City, Civilization o Age of Empires. Son los conocidos como “juegos de mundo abierto” o “sandbox”.
En estos juegos, los personajes interactúan en un “mundo virtual” en el que pueden realizar sus propias transformaciones con los efectos que estas produzcan.
Básicamente, en el mundo de Minecraft, los alumnos pueden resolver misiones creadas por el profesor y cooperar para superarlas. 
Hay planes de lección como ejemplo en la propia web de Minecraft Education Edition sobre ciencia, tecnología, ingeniería, matemáticas, historia, idiomas y arte, para una gran variedad de edades. Aunque la mayoría de lecciones compartidas están disponibles en inglés, poco a poco van apareciendo ejemplos en español, como "Los seres vivos y su ambiente" cuyo propósito es enseñar a niños de entre 3 y 7 años a reconocer animales y sus hábitats naturales.
El profesor también puede crear personajes extra, controlados por el ordenador/tableta, para guiar a los estudiantes a través del mundo y proporcionarles recursos.
Recientemente, se ha añadido la posibilidad de aprender algo sobre programación desde el propio Minecraft.

Testeando

Esta genial web de tipo “trivial” nos permite jugar a test preparados centrados en los currículos de las asignaturas de primaria y secundaria. Si no lo conoces aún, te va a encantar. Tiene una ventaja sobre las herramientas que hemos visto hasta ahora… Aquí no hay que preparar nada: ya está todo hecho. Simplemente elige el test que vas a realizar, el modo de juego y listo. 
Existe una versión gratuita con limitaciones de y otra “de pago”. También se diferencia entre el uso en un colegio/instituto y por parte de un particular. 
 Testeando ofrece varias modalidades de juego (Clásico, Tríplex, Infinitum…) con distintas reglas (número de preguntas, tiempo, uso de comodines…) para que el alumno o el profesor decida en cada momento cual es la más adecuada, en función del tiempo disponible en clase, la dificultad del test, los conocimientos del alumno…
Incluso puedes incrustar los test que quieras que tus alumnos trabajen en tu blog. Aquí tienes un artículo de David Ruiz de hace unos años hablando sobre Testeando.
Y en este enlace tienes toda la información sobre la página (en la propia página). 
En mi opinión, si no la has probado todavía… Debes hacerlo. A ti te va a gustar… y a tus alumnos, más.

Trivinet

Esta es otra opción de “tipo Trivial” para utilizar en la clase, creada por Pablo Ruiz Soria, un profesor de FP de Huesca. 
Se puede jugar directamente desde su web, o en la aplicación para Android. La página permite jugar a preguntas sobre los temas que más te interesen, o registrarse y crear grupos en los que poder jugar y preguntas personalizadas. Esta última opción nos da muchas opciones en el aula, sobre todo porque los propios alumnos pueden sugerir preguntas para el Trivial que vayamos a jugar.
 Como principal defecto, diría que su aspecto gráfico se queda un poco atrás en comparación con otras opciones. Pero su base de datos de preguntas es muy extensa y la posibilidad de crear un “Trivial colaborativo” me parece muy interesante. 
Aquí se puede leer qué es Trivinet y para qué se puede utilizar.

Y en este enlace tienes videotutoriales de algunas de las tareas a realizar en Trivinet (registro, crear un grupo, subir preguntas…)

Duolingo

Duolingo es una genial herramienta que representa lo que la gamificación es capaz de lograr en el ámbito del aprendizaje de otras lenguas. 
Se trata de una aplicación (desde la web o desde cualquier plataforma: iOS, Android, Windows Phone, Chrome…) que permite aprender otros idiomas jugando. Así de fácil. Nada de “tochos” de gramática o largas listas de vocabulario. Duolingo se basa en la práctica y, para conseguir que los alumnos sean constantes en sus aprendizajes, utiliza estrategias típicas del juego: puntos, recompensas, logros, niveles de juego, niveles de jugador, avatares, premios, bonus, misiones,… os suena, ¿verdad?)
 Evidentemente, no sustituye a un aprendizaje de un idioma en una Escuela Oficial, pero puede ser un genial complemento o una forma de practicar para aquellos que no tienen tiempo para hacerlo de otra forma más ortodoxa. 
Cuenta con la ventaja de la ubicuidad (se puede jugar de manera sencilla desde el móvil o tableta) y las lecciones son rápidas, por lo que se puede aprovechar cualquier momento para aprender un poco más y avanzar en el juego.
Actualmente con Duolingo se puede aprender inglés, francés, alemán, portugués, italiano, catalán, esperanto y jopará para usuarios hispanohablantes además de neerlandés, danés, sueco, noruego, turco, esperanto, ruso, hebreo, irlandés, ucraniano entre otros. Y no dejan de añadir nuevos idiomas.
Por otro lado, Duolingo va añadiendo mejoras a sus aplicaciones y a su sistema continuamente, algunas de ellas especialmente interesantes en educación. Aquí tienes algún ejemplo:
Duolingo Test Center, una plataforma de certificación oficial en idioma inglés que puede realizarse en la web, iOS o Android, donde los exámenes son supervisados a través de cámara y micrófono. El examen requiere veinte minutos, cuesta 50 dólares estadounidenses y califica al alumno con una nota entre 0 y 10. Según un estudio a cargo de la Universidad de Pittsburgh, existe una correlación sustancial entre Duolingo Test Center y TOEFL iBT.
Duolingo para Escuelas: Ofrecen a los profesores un tablero de control a través del cual pueden seguir el progreso de sus estudiantes en un determinado idioma. El tablero ayuda al profesor a comprender la debilidad y fortaleza individual de cada estudiante en cada habilidad. Muy interesante.
Duolingo Bots, implementación integrada a la aplicación por la que se puede conversar con diversos personajes creados por duolingo. Por el momento está disponible solo para iOS en inglés, español, alemán y francés.
Duolingo Clubs fue lanzado con la intención de promover la competitividad y las relaciones entre los usuarios, agregándole más "diversión" al curso. En Duolingo Clubs existe un ranking semanal de la experiencia adquirida en las lecciones, hay insignias (logros) para adquirir, entre otros implementos más. 
En este caso no pongo ningún tutorial, pues la aplicación está tan bien hecha que no es en absoluto necesario. Te registras, sigues los pasos, y listo.
Os lo recomiendo para vuestros alumnos y para vosotros. Es una buena forma de aprender idiomas y una estupenda manera de experimentar “en tus carnes” las emociones que implica un proceso gamificado de aprendizaje. 
Por último, Duolingo acaba de sacar una nueva aplicación (de momento solo en navegador y Android) llamada TinyCards, y que merece mención aparte, pues nos permite crear lecciones con “flashcards” y preguntas para aprender sobre cualquiera de los temas que hay o crear los nuestros.

Codecombat

Codecombat es una web en la que se gamifica el aprendizaje de la programación. Uno de sus objetivos es que su aplicación sirva para que aprendan programación los participantes aunque su profesor no tenga mucha idea de programar (¡genial!).
Se trata de un juego RPG (de rol), similar a otros que ya hemos visto. Se consiguen gemas, se alcanzan logros en los que ganas recompensas. Puedes ir equipando a tu héroe y recorriendo mundos a la vez que aprendes a programar (de manera muy básica, claro) en varios lenguajes.
 El juego está perfectamente ambientado con diferentes pistas musicales y además tenemos la opción de asignar todo tipo de complementos a nuestro protagonista: armas, pociones, armaduras, mascotas… También podemos elegir diferentes tipos de “héroes” una vez que vayamos desbloqueando los diferentes retos y vayamos subiendo de nivel. Es totalmente gratuito y traducido al español. 
Aquí tenéis un vídeo en el que se puede ver el juego en acción: https://www.youtube.com/watch?v=CK355khigcE
Podéis utilizarlo con vuestros alumnos o disfrutarlo vosotros mismos, pero cuidado: es adictivo. A muchos nos encanta aprender cosas nuevas, y mucho más jugando.

Typing.com

Si estás aprendiendo cosas nuevas, como acabamos de decir, y lo estás haciendo de forma gamificada, estoy seguro de que eres capaz de ver las posibilidades que tiene esta forma de aprender con tus alumnos. 
Con las dos anteriores herramientas podemos aprovechar las bondades de la gamificación para el aprendizaje de dos de las habilidades más demandadas en el mundo laboral actual: los idiomas y la programación. Pues bien, con typing.com podemos gamificar el proceso de aprendizaje de otra de las habilidades que más nos van a facilitar las cosas en el mundo laboral (aunque esta es algo más clásica que las dos anteriores): la mecanografía.
 Existe una versión “School” gratuita que permite al profesor seguir los progresos de sus alumnos.
También tiene una sección de “typing games” que están muy bien para repasar de forma divertida lo aprendido en las lecciones.

Quizlet

Esta es la otra herramienta de “flashcards". Se puede utilizar en cualquier navegador y también tenemos aplicaciones para Android e iOS.
 A diferencia de Brainscape, Quizlet nos permite crear una clase y asignar ”unidades de estudio” para nuestros alumnos, a quienes podemos invitar a la clase con un sencillo enlace. Además, con las flashcards creadas, se puede jugar hasta diez tipos distintos de juegos, algunos de ellos buenísimos para asegurar la retención de los términos estudiados y muy divertidos. 
https://vimeo.com/161809207
También se escucha el audio de los términos y respuestas ingresados, lo que convierte a esta herramienta en una opción interesantísima para el aprendizaje de idiomas.
Otra ventaja de esta página es su estupendo “Centro de ayuda”, completamente en español y dividido en temas de forma muy práctica.
La opción “premium” para maestros ofrece muchas más opciones, algunas de ellas muy interesantes, pero con la opción gratuita se puede aprovechar mucho esta web.
La “pega” en este caso es que la página presenta anuncios (si quieres deshacerte de ellos, toca “pasar por caja”)

Sólo queda ponerse a ello, ...

AVATEANDO

¿Cómo crear un avatar?

Dentro de las dinámicas que podemos crear con el alumnado a distancias es generar un entorno gamificado. El este los avatares juegan un papel muy importante y motivador. 

Hay numerosas opciones para crear un avatar online y después descargar la imagen en formato jpg o png para poder utilizarlo en cualquier chat, foro o juego.

Aquí tienes algunas de las más interesantes:

crearunavatar.com
Una de las webs más sencillas y que más recomiendo para crear un avatar. Sin registro, en español y con pasos sencillos a seguir hasta descargar tu propio “mini-yo”. Si no te quieres complicar, esta es tu web.

toondoo.com
Si quieres hacerlo más bonito, en la genial web de creación de cómics online Toondoo hay una herramienta llamada TraitR que te permite personalizar aún más los personajes. Después (haciendo una captura de pantalla y recortando el personaje, o incluyéndolo en una viñeta de un cómic) puedes guardar tu avatar en distintas posiciones y con distintas expresiones. Más complejo, pero da mucho más juego. Los personajes de este curso están creados con esta herramienta.

bitmoji.com
 Avatares creados con un generador de otra web que se dedica a los cómics online: Bitstrips. Existe aplicación para Android e iOS, y también una genial extensión para Google Chrome que nos permite, después de generar nuestro avatar, copiar o guardar imágenes del mismo expresando distintas emociones y en diferentes posturas. ¡Merece la pena probarlo!, pero cuidado... engancha.

chibimachine.com
 También ofrece una versión online junto con aplicaciones móviles. Aquí podemos añadir nuestra foto a un personaje divertidísimo y después descargar la imagen resultante. Muy interesante para trabajar con nuestros alumnos. 

faceyourmanga.com
Súuuuuper completa página con la que crear tu “mangatar”. Hay que introducir un correo electrónico al que te mandan el personaje creado (aunque también puedes utilizar el recurso de la captura de pantalla).

avachara.com/avatar_es/
 Otra web con muchísimas opciones para personalizar a nuestro personaje, quizá demasiadas, que nos permite descargar la imagen creada en formato png tanto de cuerpo entero como solo la cara. 

doppelme.com
 Fue una de las primeras webs en ofrecer este servicio y se está quedando un poco atrás en comparación con las nuevas opciones que van apareciendo. Su aspecto es original y puede servirnos perfectamente para nuestro objetivo. 

hexatar.com
 Avatares de aspecto hexagonal (como indica su nombre). Limitada en comparación con otras pero original.
Y aquí tienes otras tres opciones muy divertidas para crear avatares de personajes que seguro que te suenan mucho…

southpark.cc.com/avatar
Avatar con el estilo de los personajes de SouthPark.

starwarsavatar.com
 Avatar con el estilo de StarWars.

q4nobody.co.uk/simpsomaker.html
 Avatar con el estilo de los Simpson.

voki.com
 Acabamos esta colección de webs para crear avatares con uno que se utiliza mucho por parte de los creadores de experiencias gamificadas para presentar el juego, las reglas o cualquier otro apartado. La principal diferencia con otras webs es que los avatares creados con Voki… ¡pueden hablar! Se puede grabar o escribir lo que queremos que digan y el avatar creado se puede insertar en nuestra web/blog. Lo malo en este caso es que funciona con Flash Player y esto suele dar algún que otro problemilla.
(Por supuesto, hay muchas herramientas online más. Si conoces alguna que te haya gustado especialmente, compártela con tus compañeros en los foros del curso).

Anímate a crear el tuyo en varias de ellas, tu avatar será parte de la misión final de este nivel.

Como siempre, existe una opción para “artistas del pincel”: Si se te da bien dibujar, puedes utilizar cualquier aplicación de dibujo, o “currarte” tu avatar en un papel y después digitalizarlo haciendo una foto y recortando lo que te interese. Si eres capaz de hacerlo así, al menos a mí, me darás mucha envidia.

También puedes utilizar tu avatar para tu imagen en el aula Moodle  en la que está alojado el curso. Esa puede ser una buena forma de “vacilar” a los participantes que no lo han creado aún.

A disfrutar cómo niños!!!!

INSIGNIAS Moodle

Cómo crear insignias en el aula MOODLE (para visionar el vídeo se precisa usuario y contraseña de la cuenta EDUCA).

Puede ser una buena manera de gamificar el trabajo en el AULA MOODLE.

https://web.microsoftstream.com/video/14c6fece-0b2d-4c7a-87e5-b054e865b676

¿Cómo crear insignias o badge y gestionarlos?

Como en el caso de los avatares, existen muchas opciones para crear badges online, o con aplicaciones para tabletas y teléfonos. Aquí veremos solo algunas de las más conocidas, aunque (como siempre) te animo a que compartas con los demás jugadores si conoces alguna otra que a ti te guste más.

credly.com
 Una opción sencilla e interesante, que además de permitirnos crear nuestras insignias personalizadas, facilita la asignación de badges entre miembros registrados en su web. Existe la opción de trabajar desde una aplicación móvil. Sus insignias están enriquecidas digitalmente con información sobre las mismas.

makebadg.es
 Sencilla web para la creación de insignias. No es necesario registro. Si no te quieres complicar, esta es tu opción. Del mismo estilo de crearunavatar.com. Es muy fácil crear tus insignias y descargarlas. Para su gestión posterior es necesario utilizar otras aplicaciones.

classbadges.com
 Web diseñada para educación. Permite crear badges (con pocas opciones de personalización) y crear clases a cuyos alumnos se les pueden ir asignando. Permite gestionar las insignias de la clase sin necesidad de ninguna otra aplicación. Aunque sus responsables han dejado de actualizar la web, sigue estando disponible para su uso de forma gratuita.

openbadges.me
Presenta dos opciones para editar tus badges: el clásico y el nuevo. La primera permite diseñar insignias (con muchas opciones) y la segunda, además nos permite gestionar su entrega a distintos usuarios. Requiere registrarse con un email válido, pero merece la pena.

onlinebadgemaker.com
 Solo permite crear insignias circulares o con forma de corazón, pero tienen muy buen aspecto final y se pueden crear, personalizar, y descargar de forma muy sencilla.

openbadges.org
 Ambicioso proyecto de Mozilla. Más que para crear badges, es una completa web para gestionarlos. Sus insignias llevan información insertada digitalmente. Está más enfocada al mundo empresarial aunque puede ser una opción interesante también en el ámbito educativo.

badgecreator.com
 Divertida opción en la que puedes crear insignias muy chulas, por ejemplo puedes crear tus propias estrellas de sheriff. No te lo pierdas.

bitmogi

 Añade que las insignias pueden tomar la apariencia del profe y ya vienen creadas.

Y como siempre, también tenemos la opción “artista” de dibujar y guardar tus propios badges. Para “manitas”…

Por otro lado, respecto a la gestión de los badges creados, existen muchas opciones, desde la utilización de algunas de las webs que hemos mencionado (Classbadges, Creedly, Openbadges.me y Mozilla OpenBadges), que ofrecen esta opción, pasando por la opción manual (colgando un mural en clase en el que se van pegando los que se ganan, o dando badges en forma de pegatina para que los alumnos “chuleen” de ellos en sus agendas o carpetas), y siguiendo por la que considero más sencilla, que consiste en integrar las insignias en el LMS (Learning Management System: sistema de gestión de aula, que suele incluir tareas online, notas, comunicación con alumnos y familias, controles y test online…) que se utilice en el aula. Aparte del Aula Virtual de la Junta que estamos utilizando como LMS para este curso, algunos de los ejemplos de LMS más usados son los siguientes: Edmodo, Google Classroom, Schoology, RedAlumnos, Moodle, Docebo…

 Crear recompensas con cartas

Es lo que los jugadores obtienen cuando consiguen algún logro. Pueden ser en forma de puntos, de insignias o privilegios dentro del juego. Una forma vistosa de otorgar recompensas o privilegios a los jugadores es a través de cartas.

Aquí tienes dos herramientas geniales con las que puedes generar tus propias cartas: https://www.clashroyalecardmaker.com y https://mtgcardsmith.com.